Tanto la he mirado que veo borroso

Hoy, al entrar en la Facultad, a las ocho de la mañana, charlé un rato con los alumnos que se han encerrado en ella para protestar contra Bolonia. Me gustan estos jóvenes: dan muestras de estar vivos.

Con varios de ellos he hablado estos días por extenso y les he comentado mi opinión, que expongo desde hace unas semanas en La Acequia, casi siempre los miércoles. Seguiré haciéndolo, porque hasta ahora he analizado el pasado y presente de la Universidad española y me falta el futuro, precisamente lo que tanto les inquieta.

Los estudiantes que en toda España se movilizan contra el nuevo sistema universitario tienen razón en muchas de sus reclamaciones y no la tienen en otras, a mi juicio. Bolonia no es sólo lo que ellos ven como negativo, sino muchas otras cosas positivas y necesarias, que ya he señalado en varios lugares.

Es más, algunas de las cuestiones que ellos critican no son parte esencial de Bolonia, sino de la aplicación de las administraciones políticas y universitarias de cada país, que han decidido no pagar toda la factura generada por el mantenimiento del sistema universitario. Es aquí en donde hay que estar vigilantes, porque si no se planifican con tiempo unos niveles correctores del nuevo sistema que contribuyan a facilitar el acceso a la Universidad a cualquier estudiante, sea cual sea su nivel económico, como sucede hoy en la Universidad española, y una conciencia de la necesidad de determinados estudios no rentables económicamente pero sí social y académicamente, la aplicación del Espacio Europeo de Educación Superior, fracasará en este país. Como el sistema ya ha sido ensayado en otros lugares, es fácil encontrar estas medidas correctoras, que existen, son posibles y suficientes: si hay interés.

La Universidad española actual, como ya he expresado, es una institución con demasiadas carencias y lastres, desajustes graves que la hacen inadecuada, en general, para nuestro mundo y necesita una modificación radical en la línea de la esencia de lo expresado en el documento de Bolonia, porque, entre otras cosas, España ha optado por ser parte de Europa desde la firma de entrada en el Mercado Común. Otra cosa es que el Gobierno nacional, las administraciones autonómicas, el tejido social del entorno de cada Universidad y los regidores académicos de éstas, sepan nivelar determinadas cuestiones que se nos vienen encima y que son la esencia de las demandas más acertadas de nuestros estudiantes. Los problemas serán numerosos en la fase de adaptación porque, mientras que los cambios se han visto desde hace tiempo, las soluciones a los problemas de la transición no se han querido abordar suficientemente ni por las instituciones afectadas ni por los profesionales universitarios ni por la sociedad. Parece que nadie creía que se fueran a cumplir los planes, acostumbrados a retrasos, parches y vías indirectas. O que a nadie le ha importado nada hasta que ya es inevitable, porque la sociedad ha dejado de pensar en la necesidad de una Universidad sólida.

Ojala estos jóvenes sean el anticipo de una sociedad española más preocupada por su Universidad, más atenta a sus necesidades y más exigente con su control. La Universidad necesita el aliento de la sociedad pero también su mirada vigilante. Por eso apoyo sus movilizaciones, aunque no suscriba todos los puntos de sus documentos.

Después, he dedicado toda la mañana a mis clases (he saltado de Los pazos de Ulloa a La tierra de Alvargonzález para recalar finalmente en los romances sobre el conde Fernán González), recibir a mis alumnos en tutorías, resolver los trámites administrativos de última hora -todo el mundo se ha dado cuenta esta semana de que llega la Navidad y quieren resolver las cuestiones de forma urgente- y a mirar, melancólico, mi situación personal actual. Tanto la he mirado, que la he comenzado a ver borrosa: quizá yo mismo también esté en tramitación apresurada y urgente.